文章能準確扣題，立意清楚；第三段的描述仍可補充具體感受，並加強甜點與情感之間的關聯。
下一步：加強「眼前媽媽所做的甜點」如何帶出「親情」的體會，例如加插一句...
已連結原文、得分依據與修改策略
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文師 AI 評改命題作文與實用文，以語音逐篇講解得分、問題和改善策略； 同時按學生及班級整理長期表現，讓備試與教學都有清晣的方向。
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語音講評逐篇說明得分與改進方向
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學生｜個人導師
文師 AI，專屬每位文憑試考生的個人導師。
考生可無限次上載命題作文及實用文。文師 AI 逐篇評分，以語音說明文章強弱和優化方法， 並持續記錄個人表現，在不同階段提供總評與提醒。
- 01
- 逐篇評分與語音講解說明得分依據、問題位置及評卷判斷。
- 02
- 具體優化策略不是代寫，而是指出下一次可以如何寫得更準確、更深入。
- 03
- 個人進步追蹤整理歷次表現、常見弱項及階段性備試提醒。
已分析12 篇
最近趨勢穩步上升
命題作文眼前的甜點令這頓飯別具意義
72/103實用文校園環保計劃演講辭
38/50命題作文談說話
76/103老師｜私人助理
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老師可按班別管理課業、查看提交及批改結果，並持續掌握每班及每位學生的強弱項。 系統亦可配合 Google Classroom 及 Microsoft Teams 匯入班別名單，減少行政步驟。
- 分班與課業管理集中查看題目、提交、成績與學生原稿。
- 班級與個人評估快速找出共同弱項及需要跟進的學生。
- 因材施教把批改資料轉化為下一課、下一篇的教學重點。
可配合 Google Classroom／Microsoft Teams 名單匯入
本週需要跟進4 位學生查看班級 ›
產品功能
一次分析，交回可教、可學的結果
不止批改，還要讓學生知道如何優化。
每次分析都保留原文脈絡，分開處理評分、講評、優化及後續學習， 方便學生理解，也方便老師核對。
按 DSE 評分框架，清楚列出得分依據。
先理解題目要求，再檢視內容、表達、結構與標點字體；評語可追溯至學生原文。
- DSE 等級、分項分數與入品判斷
- 命題作文與實用文分開評核
- 支援手寫稿 OCR、標點及字體分析
等級評估扣題穩健，內容具層次
72/103立意明確，內容具層次，取材恰當。
內容29/40
表達22/30
結構14/20
標點字體7/10
把問題分析清楚，再示範優化策略。
語音按原文逐段說明；優化版保留學生原意，標示修改位置及原因，讓學生學會自行修訂。
- 單篇、原文同步語音講評
- 修改位置、原因及示例清楚標示
- 寫前啟發、評後解惑及下一步練習
在離別的一刻，我原以為微笑只是故作堅強。我們都很傷心。直到她含着眼淚向我微笑，我才明白，那不是逃避，而是帶着不捨繼續前行。
02:18
中文科專業 × 教育科技
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中文科資訊由前線教學經驗校準；科技系統由具學校服務經驗的技術團隊持續開發。
黃燕萍老師
資深文憑試教材作者及前線教師，歷年到訪逾二百間中學， 每年為數十間中學主持中文科文憑試課程。
- 畢業於香港中文大學中文系
- 花蹤文學獎世界華文小說首獎、全球華文青年文學獎散文組一等優秀獎得主
- 多屆全國中學生徵文大賽優秀指導老師、我是外交官「全球傑出表現獎」及「全球最具創意獎」指導老師
郭訟揚與技術團隊
技術團隊來自畢業於香港科技園培育計劃的 AI 公司， 把前線教育需要融入帳戶、班級、批改與學習記錄流程。
- 郭訟揚為香港中文大學碩士，曾任良師香港項目老師及中學校董會成員
- 中文界面諮詢委員會成員，活躍於教育、創新創業及公共服務
- 曾多次到中學及大學分享教學願景與文字創作經驗
- 技術團隊歷年榮獲多項創業比賽冠軍
學校試用與報價